Новый подход к изучению истории России через технологию «Опорных схем»
Белогорск, е mail : kuzowaia mail. В настоящее время средняя школа отягощена рядом проблем, вызванных ростом объема информации и «обязательного минимума» необходимых знаний, сокращением инвариантных часов, отведенных на преподавание естественных наук, разрозненностью, неудовлетворением познавательных потребностей учащихся. Отношение учащихся к химии как к науке оставляет желать лучшего. Почему же наука, так необходимая человечеству, не вызывает интереса у учеников? На мой взгляд, неинтересно то, что трудно, непонятно.
Институт Повышения Квалификации и Профессиональной Переподготовки. Курсы Внеурочная деятельность Все предметы Делопроизводство. Кадровое дело. Главная Методическая библиотека Естественные науки Биология Иное. Использование графической систематизации материала: опорные точки, таблицы, схемы на уроках биологии в 6-х классах. Автор Потапова Е.
В данной работе я поделилась опытом составления и применения опорных схем на уроках химии при запоминании материала, при решении задач, при составлении уравнений электролитической диссоциации. Такая работа, на мой взгляд, позволяет развить интерес к предмету, увлечь ученика и показать, что химия это наука, которую может осилить любой ученик. Белогорск, Амурская область. Белогорск, е mail: kuzowaia mail. В настоящее время средняя школа отягощена рядом проблем, вызванных ростом объема информации и «обязательного минимума» необходимых знаний, сокращением инвариантных часов, отведенных на преподавание естественных наук, разрозненностью, неудовлетворением познавательных потребностей учащихся. Отношение учащихся к химии как к науке оставляет желать лучшего.
